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创新学生教育管理,加强辅导员队伍建设——我院2013年思政辅导员培训会顺利召开

作者:图/翟渊明 文/张晖 翟渊明  来源:继续教育学院 时间:2013-08-27 浏览:863

为加强我院辅导员队伍建设,提升辅导员育人能力和工作水平,优化学生工作队伍,提高辅导员的职业素质和能力。温州大学城市学院继续教育学院2013年思政辅导员培训会暨养成教育与个案辅导相结合教育管理模式研讨会于2013年8月16日顺利召开,本次培训为期8天,共包括户外素质拓展培训、开班典礼、主题报告讲座、新老辅导员交流会、案例分析以及无领导主题讨论等环节。温州大学城市学院党委副书记林盛光、副书记李密、学工部部长范茂盛、继续教育分院院长周成名、常务副院长唐若出席会议,继续教育分院辅导员共20余人参加此次培训。
                              
                               辅导员户外素质拓展培训
    8月16日早上七点,伴着夏日的晨曦,温州大学城市学院继续教育学院全体辅导员乘车前往瑞安湖岭巾仙溪户外素拓基地,开始了为期二天的户外素质拓展训练。
    
     十八位新聘思政辅导员在城市学院党委副书记李密、继续教育学院综合办副主任袁红富的带领下,顶着烈日,冒着酷暑,以充分学习、提升执行力、增强团结协作意识为根本,展开素质拓展训练。在培训师的指导下,学员们接连完成了信任背摔、空中抓杠、急速60秒、逃生墙等项目。在培训过程中,学员们挑战了自我,加强了团结,遇到跨不去的障碍,其他学员大声的鼓励,给予了支持和信任,加强了整个团队的凝聚力,在培训过程中充满了正能量。虽然素拓仅有短短的2天时间,但新同事们增进了彼此的感情,提升了工作的激情。相信在今后的工作当中,他们将更加努力,更加凝心聚力,为继续教育学院美好明天打下坚实的基础。

    

    


养成教育与个案辅导相结合教育管理模式研讨会

 
   8月18日上午,养成教育与个案辅导相结合教育管理开班典礼、主题报告讲座、新老辅导员交流会、案例分析以及无领导主题讨论等环节在城市学院本部陆续举行。首先进行的是“养成教育与个案辅导相结合”教育管理开班典礼,典礼由温州大学城市学院党委副书记李密主持。        
     
    会上,林盛光副书记为在座辅导员做了“新形势下继续教育学院学生工作思考”主题讲座。林书记强调,思政工作要紧紧围绕“育人”二字,培养学生“学会学习懂做人,激发成才会做事”;要准确把握学生特点,因材施教,研究性地开展工作;要发现学生的“聪明之处”,做最适合的教育,培养懂感恩、知幸福、有责任感的大学生。李密副书记为大家做“如何做一名优秀的辅导员”主题报告。李书记引入辅导员胜任力的概念和模型,强调年轻的辅导员从“小”入手,时间要早、制度要严、目标要小、过程要细,争取迅速成长为一名优秀的辅导员,注意团队协作,切勿保守,开拓思路,增强学生工作创新理念;要加强学生思想政治教育,全面开展班级管理与学生辅导咨询,要做到职业化、专业化、专家化相统一,以学生健康成长、全面发展为根本。随后,学工部范茂盛部长做了“对城市学院学生工作及辅导员队伍建设的思考”主题报告,指出安全和宣传是需要把握的两个重点,他强调,安全是一切工作的前提,要把握继续教育学院学生特点,有针对性地开展学生工作,把握具体问题具体分析理念,以关心继续教育学院学生健康成长为根本方针。
   
    
    继续教育学院院长周成名教授结合多年教育实践与育人经验,强调了学生德行教育和民主精神培养的重要性,指出辅导员要尊重学生、理解学生、爱护学生,在学生工作中懂得思考和收获,及时地与学生交流,对学生信息要公开透明;各辅导员之间要共同营造积极向上的工作氛围,珍惜当下机会,把握机遇,突破自我。业务要精,要多做实事,行务实之风。常务副院长唐若就项目问题着重介绍了城市学院七大特色课程项目,指出要充分利用教育资源,为学生创造良好的环境,提供最适合的教育,有需求就有市场,我们要做最好的教育为大家服务,为社会做出贡献,随后唐院长详细阐述了南京理工大学和厦门大学在职研究生开展的情况。周海钧、李玉智、李增、蔡轩等几位优秀辅导员在随后的几天时间里为大家分享了工作心得和开展学生工作的经验,以身说法,以自己切身体会教大家如何处理学生工作中遇到的问题,赢得了在座所有老师的热烈掌声。
    在接下来的几天中,全体辅导员分组就学院现用规章制度、办事流程、继续教育学院辅导员工作职责、团学干部(班干部)选拨培养制度、学生考勤管理制度、学生综合评价制度和公寓管理制度进行了深入讨论并提出了建设性的意见。辅导员围绕模拟班会、军训安排、始业教育、班级团体辅导等主题而展开讨论和模拟。思政辅导员是学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者,是大学生健康成长的指导者和引路人,我院一直注重辅导员培训。此次培训打破了新聘辅导员之间的陌生感,加强了辅导员业务能力水平,完善了继续教育学院相关规章制度,为各项学生工作的开展奠定了坚实的基础。